病房内，户部侍郎焦急地守在病榻前。见苏锦绣进来，连忙起身行礼："；草民参见娘娘。"；
"；侍郎不必多礼。"；苏锦绣示意他起身，走到床前查看病情。
床上躺着一个约十二三岁的少年，面色潮红，双唇紫黑，身上布满紫色斑点，神志恍惚。
苏锦绣先查看了少年的舌苔、脉象，又察看了他的皮疹情况，随后转向王太医："；准备银针、艾草、黄连、黄芩、金银花、连翘各三钱，再加紫草、赤芍各五钱。"；
王太医迅速按她的吩咐准备药材，同时悄声问道："；娘娘是用清热解毒之法？"；
"；不错。"；苏锦绣点头，"；此症乃热毒内盛，兼有瘀血阻滞。需先用银针放血排毒，再以清热解毒之药内服，加紫草、赤芍活血化瘀。"；
正说话间，几名老太医闻讯赶来，为首的郑太医须发皆白，神色倨傲："；听闻娘娘亲临，老朽特来请教。"；言辞恭敬，语气却带着几分不屑。
苏锦绣不动声色："；郑太医医术精湛，不知对此症有何见解？"；
郑太医瞥了一眼病榻上的少年，傲然道："；此乃湿热之症，当以祛湿为主，佐以清热。老朽已开具方子，只是病情顽固，需时日调理。"；
"；郑太医诊断有误。"；苏锦绣直言不讳，"；此非单纯湿热，而是热毒内盛兼瘀血阻滞。若按祛湿之法治疗，不仅无效，反会加重病情。"；
郑太医脸色一变："；娘娘此言差矣。老朽行医五十余载，诊断岂会有误？再者，热毒瘀血之症，用药猛烈，恐伤正气。"；
户部侍郎在一旁听得忐忑，不知该听谁的。
苏锦绣没有与郑太医争辩，而是转向户部侍郎："；侍郎大人，令郎病情已拖延多日，若再不采取有效措施，恐生危险。我可当场为令郎施治，若三日内无效，再改用郑太医之法，如何？"；
户部侍郎犹豫片刻，看了看奄奄一息的儿子，终于下定决心："；就依娘娘之言。"；
"；好。"；苏锦绣点头，随即吩咐王太医，"；准备银针，我先为患者放血排毒。"；
王太医递上消毒后的银针。苏锦绣熟练地在少年双臂、背部多处紫斑上施针，放出瘀血。随后又在特定穴位上施以艾灸，以温经活血。
郑太医在一旁冷眼旁观，不时发出不屑的轻哼声。
完成外治后，苏锦绣亲自煎药，监督少年服下。不到一个时辰，少年额头的温度便有所下降，原本紧皱的眉头也舒展开来。
"；娘娘医术神奇！"；户部侍郎惊喜地发现儿子状态好转，连连称谢。
苏锦绣却并不骄傲："；这只是初步见效，接下来还需连服三日药物，才能痊愈。"；她随即写下详细的用药和护理方法，交给王太医，"；按此方法继续治疗，三日后必有明显好转。"；
郑太医见状，脸色阴沉，一言不发地离去。其他几位老太医见苏锦绣医术确实高明，态度也有所软化，纷纷上前请教。
离开病房后，王太医欣喜地对苏锦绣道："；娘娘此举意义重大。户部侍郎之子若能痊愈，不仅能为新法赢得声誉，还能争取户部支持，对农学院医学课程的推行大有助益。"；
"；正是此意。"；苏锦绣微笑道，"；另外，我已命人将今日诊疗过程详细记录，整理后可作为医学院教材的一部分。实际案例往往比理论更有说服力。"；
两人正交谈间，忽见一名年轻太医匆匆走来："；王院首，不好了！郑太医正在召集太医院各科主事，声称要联名上书太后，反对在农学院开设医学课程！"；
王太医闻言大惊："；此事已得陛下首肯，郑太医这是在与陛下作对！"；
"；不必慌张。"；苏锦绣镇定自若，"；太医院内部分歧在所难免。我们只管做好自己的事。三日后户部侍郎之子痊愈，再加上陛下支持，郑太医翻不起大浪。"；
王太医点头："；娘娘说得是。老臣这就去安排人手，开始编撰医农结合的教材。"；
"；很好。教材宜简明实用，以农学院学生的知识水平为基础，循序渐进。"；苏锦绣叮嘱道，"；重点放在常见病症诊治、伤口处理、药材种植与辨识等实用知识上。待学生掌握基础后，再逐步深入。"；
交代完毕，苏锦绣离开太医院，返回凤仪宫。路上，她心中盘算着接下来的部署：医学课程一旦在农学院站稳脚跟，就能培养出一批既懂农技又通医术的人才。这些人才将成为乡村振兴的中坚力量，也是她推动改革的重要依靠。
回到凤仪宫，巧儿迎上前来："；娘娘，太后派人传话，命您明日午时前去慈宁宫议事。丽妃也会在场。"；
"；看来太后已得知医学课程之事了。"；苏锦绣冷笑一声，"；这次她又要找什么借口阻挠？"；
"；还有一事。"；巧儿压低声音，"；刚收到周伯密信，农学院内那几名可疑学生今晨秘密会面，似乎在策划什么。周伯已派人严密监视，但尚未确定具体计划。"；
苏锦绣眉头微皱："；丽妃这是想两面夹击。一面在太后面前阻挠医学课程设立，一面在农学院内部制造混乱。"；
她沉思片刻，决断道："；传我命令，即刻加强农学院巡逻，尤其是药草园区域。另外，通知王太医，明日午时前务必让户部侍郎之子病情有明显好转。太后那边，我亲自应对。"；
"；娘娘早有预料，丽妃定会铩羽而归。"；巧儿笑道。